實驗室管理與環(huán)境保護基礎(chǔ)

一、實驗室的基本知識

(一)實驗室

實驗室(1aboratory)，是指進行實驗的場所。高等學校的實驗室是教師與學生進行實踐教學和科學研究工作的場所，承載人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新及社會服務的任務。實驗室進行實驗需要由實驗人員、實驗設施(設備)、實驗材料、實驗方法等方面的內(nèi)容構(gòu)成。

(二)實驗室的分類

實驗室按照開展實驗所涉及的學科范圍，可大致分為化學化工類、生物類、醫(yī)學類、機械類、電氣類、核科學類等。

(三)實驗室的功能

1、實驗實踐教學的載體和平臺

實驗室承載著人才培養(yǎng)的重要功能，是學生進行實驗教學的主要場所，部分實踐教學的任務也在實驗室完成。學生在實驗室進行理論教學的補充和繼續(xù)，通過實驗實踐教學，使學生掌握有關(guān)實驗技能、基本操作以及理論的具體應用，培養(yǎng)學生動手能力，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，啟發(fā)創(chuàng)造思維，提高綜合素質(zhì)。學生通過實驗可以提高以下能力：

(1)培養(yǎng)學生實踐動手能力。這類實驗以基礎(chǔ)型實驗為主，主要面向低年級本科生，以熟悉實驗規(guī)則、學習相關(guān)基礎(chǔ)知識和訓練操作技能為目的。例如，通過教師指導，學生獨立對已有現(xiàn)象和已知結(jié)論進行驗證的基礎(chǔ)實驗。

(2)培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力。這類實驗以綜合設計型實驗為主，主要面向中、高年級本科生。學生通過對所學知識的綜合運用，逐步學會針對性地分析問題和完成解決問題方案的設計。

(3)創(chuàng)新和科研訓練，提升學生創(chuàng)新能力。這類實驗包括研究創(chuàng)新型實驗和科研訓練，本科生在課余時間進入實驗室，參與老師的課題進行科研訓練；研究生在導師指導下進行科學研究。并參加導師課題組的各類活動。

2、創(chuàng)新研究和科技攻關(guān)的重要基地

實驗室是科學研究的重要基地，各部委立項的重大項目、重點項目、各類支撐項日、各類科學研究基金項目等的實施均在實驗室進行。實驗室作為原始性創(chuàng)新基地，在科學研究、技術(shù)開發(fā)和科技攻關(guān)中承擔著重要使命。

3、實施社會服務的重要場所

實驗室的另一個功能就是承擔社會服務，通過實驗室為各行業(yè)提供，包括提供技術(shù)開發(fā)、檢測服務、人員培訓等。

二、實驗室的要素

實驗室只要進行實驗，就會涉及實驗人員、實驗材料、實驗設備、環(huán)境條件、實驗方法等渚多要素。為了保證實驗室的正常運行、實驗結(jié)果的準確可靠，保護實驗人員的生命及國家的財產(chǎn)，須要對實驗人員的意識和行為習慣進行培養(yǎng)，并保證持續(xù)的培訓；須要對實驗過程中使用的各種實驗材料、裝置設施按要求進行嚴格管理和使用；須要對實驗的環(huán)境條件、實驗方案、操作流程等進行綜合評估，并確保。

三、綠色實驗室

綠色實驗室包括無事故和綠色兩方面。，實驗人員要有正確的意識和行為習慣，能消掉實驗材料、設備等實驗環(huán)境的隱患，降低事故發(fā)生的概率， 終達到無事故的實驗室。其次，實驗室還應該是堅持節(jié)約資源、保護環(huán)境的綠色生態(tài)的實驗室。

綠色實驗室是指從實驗室的規(guī)劃建設以及進行實驗時，充分考慮 低的能耗和污染的排放。這類實驗室有許多成功的事例，比如獲得過設計大獎的中國臺灣成功大學魔法學院，其整幢實驗大樓的規(guī)劃和建設中，選用的建材大多是廢棄物材料；實驗室的采光充分利用日光，而對于向陽門窗采取多重遮擋設計，避免室內(nèi)溫度升高；充分利用冷熱氣體的對流，實現(xiàn)樓體內(nèi)部的空氣循環(huán)，降低室內(nèi)溫度；屋頂種植綠色植被，降低屋頂吸收過多熱量；沒計雨水回收裝置，充分節(jié)約用水等。